![\"\"](\"http:\/\/vakki.net\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/kansi_2008-211x300.png\")
<\/h4>\n<\/h4>\nPublication details<\/a> <\/p>\n D\u00e4r och d\u00e5, h\u00e4r och nu – n\u00e5gra reflektioner \u00f6ver m\u00f6jligheterna f\u00f6r samtalsanalytisk l\u00e4randeforskning att analysera l\u00e4rande mellan situationer<\/a> <\/p>\n Laiska vai ahkera – vastakohtasuhteiden oppiminen kielikylvyss\u00e4<\/a> Standardspr\u00e5k och riksspr\u00e5k. En spr\u00e5klig varietets begreppsliga avgr\u00e4nsning<\/a> Flyt vid simultantolkning hos informanter p\u00e5 olika niv\u00e5er av professionalitet<\/a> Illusionsskapande i tv-textning – verklighet eller bara en illusion?<\/a> \u00d6vers\u00e4ttaren som textredigerare<\/a> Zur \u00dcbersetzbarkeit von Ironie – am Beispiel von Prosatexten Kurt Tucholskys<\/a> Es schneit wattebauschgro\u00dfe Schneeflocken: Valenz, Proto-Rollen und Argumentstruktur-Konstruktionen bei deutschen und finnischen Witterungsverben<\/a> Valtionhallinnon tekstilajiketjujen intertekstuaalisuuden piirteit\u00e4<\/a> Kielisaarekkeet kirjallisuudessa. Millaisen kuvan muistelmakirjallisuus antaa Oulun ja Tampereen monikielisyydest\u00e4 1800-luvulla?<\/a> A Polyphony of Voices: The Diversity of the Immigrant Experience in Annie Proulx’s\u00a0Accordion Crimes<\/em><\/a> L\u00e4rarens roll i elevernas grupparbete<\/a> Not Just Sweet – Talking about Chocolate<\/a> Elevers interaktion under ett grupparbete – exemplet\u00a0Paradsidan<\/em><\/a> Vad kan man s\u00e4ga, liksom<\/em>?Avancerade L2-talares pragmatiska uttryck<\/a> Balansr\u00e4kningens begrepp och termer – \u00e5t vilket h\u00e5ll har de utvecklats under tio \u00e5r?<\/a> Rolig, sn\u00e4ll, trevlig och intelligent – hur spr\u00e5kvarieteten p\u00e5verkar. N\u00e4rpesungdomars uppfattningar om olika talare<\/a> Vallan vahtikoiria vai vaikuttajia? Saksan- ja suomenkielisten p\u00e4\u00e4kirjoitusten argumentaation ja kielellisen rakenteen vertailua<\/a> Zur Vielfalt der Begriffe der Systematik und Taxonomie: Am Beispiel einiger zentraler Begriffe<\/a> Suomi vieraana kielen\u00e4 Karjalan tasavallassa: Oppimateriaali kontekstin n\u00e4k\u00f6kulmasta<\/a> Ta Fiesta del Sol – en oriktig finlandism?<\/a> Code-switching and Empowerment in the Macaronic Irish Lyric<\/a> Suomen kielen oppimateriaalia Karjalan tasavallassa ja finskan oppimateriaalia Suomessa viestinn\u00e4llisen kieltenopetuksen n\u00e4k\u00f6kulmasta<\/a> Kvantitativa analyser av spr\u00e5kbadselevers skriftliga uppsatser<\/a> Plurilingualismus konkret – Le plurilinguisme au concret<\/a> K\u00e4\u00e4nt\u00e4j\u00e4 toiseuden v\u00e4litt\u00e4j\u00e4n\u00e4: pohdintoja k\u00e4\u00e4nt\u00e4j\u00e4haastattelun pohjalta<\/a>
\nEditorial board<\/a><\/p>\nPlenary article<\/h4>\n
\nSahlstr\u00f6m, Fritjof<\/p>\nSection articles<\/h4>\n
\nGr\u00f6nholm, Maija<\/p>\n
\nJohansson, Lars-Erik<\/p>\n
\nKapranov, Alexander & Vik-Tuovinen, Gun-Viol<\/p>\n
\nKerkk\u00e4, Karita<\/p>\n
\nKivilehto, Marja<\/p>\n
\nKohvakka, Hannele<\/p>\n
\nKolehmainen, Leena<\/p>\n
\nKoskela, Merja<\/p>\n
\nL\u00f6nnroth, Harry & Rossi, Paula<\/p>\n
\nMartikainen, Anna<\/p>\n
\nM\u00e5rd-Miettinen, Karita<\/p>\n
\nM\u00e4ntym\u00e4ki, Tiina<\/p>\n
\nNiemel\u00e4, Nina<\/p>\n
\nNilsson, Gunvor<\/p>\n
\nNissil\u00e4, Niina<\/p>\n
\nNyholm, Sara<\/p>\n
\nKohvakka, Hannele<\/p>\n
\nPeltoniemi, P\u00e4ivi<\/p>\n
\nPesonen, Aila<\/p>\n
\nPilke, Nina<\/p>\n
\nPorter, Gerald<\/p>\n
\nPuskala, Jaana & \u00c5kers, Ann-Marie<\/p>\n
\nP\u00e4lvim\u00e4ki, Elina<\/p>\n
\nSchlabach, Joachim & Bostr\u00f6m, Eeva<\/p>\n
\nTorvinen, Merja<\/p>\n